Introducción al PNF INF IUTEB Sección M1 (Wlaymar De Freitas)

El trabajo con la Historia Local les permite a los alumnos tener contacto directo con los monumentos, documentos y testimonios de la localidad, pues ellos tienen un alto valor educativo y cumplen con el principio de la vinculación de la teoría con la práctica; sirviendo esto como una fuente inagotable de motivación por el estudio de los acontecimientos que se han protagonizado en sus comunidades y en la que ellos en un momento determinado pueden ser participes.   Contribuyendo con ello en la labor educativa para perfeccionar las aspiraciones del joven de acuerdo con sus característica psicológicas y sus posibilidades reales, y demostrarles en la práctica como con pequeñas acciones pueden perfeccionarse para alcanzar el ideal y asumir una posición crítica y autocrítica que le permita autovalorarse e ir creciendo moralmente.   En la actualidad el aprendizaje puede desarrollar la motivación en los estudiantes,  también puede producir otros motivos indefinidamente, tomando...

Como podemos ver aca en las fotos hicimos una actividad bastante divertida donde pudimos conocer y tomarnos fotos en distintos lugares historios de Ciudad Bolivar (Estadon Bolivar) como lo son:   la estatua de  Venezuela, la catedral, la prisión de piar, la casa del congreso de angostura, la escalinata, la universidad de la tercera edad, la escuela de música y el palacio legislativo . Teniamos un tiempo de 30 minutos para encontrar todos estos lugares y tomarnos una foto en cada uno de ellos 

FORMATO APA: Para presentar un trabajo con formato APA se debe tener ciertas consideraciones respecto al formato, a continuación se describe el formato APA para un artículo científico. Tenga en cuenta que su institución puede variar algunos de estos parámetros. TIPO DE PAPEL: Tamaño: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”). MÁRGENES: Margenes indicadas por el formato APA para las paginas del contenido del trabajo escrito: Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha). Sangria: Es necesario dejar 5 espacios en la primera línea de cada párrafo. FUENTE O TIPO DE LETRA Los siguientes son as especificaciones del formato APA para el contenido: Fuente: Times New Roman Tamaño : 12 pts. Alineamiento: Izquierda Interlineado: 2. NUMERACIÓN DE PÁGINAS: Este estilo APA o formato APA tiene reglas específicas para la numeración de páginas. Los números comienzan en la página del título o portada del documento y deben ...

Mejorar los hábitos de estudio, motivación y habilidades de organización contribuye a ser un mejor estudiante, para mejorar las calificaciones es fundamental ser perseverante y esforzarse mucho. Esto permitirá optar por una beca o tener un mayor interés por el material de las asignaturas. Reducir al mínimo los compromisos para asegurar tener el tiempo libre ideal para un estilo de vida equilibrado, que permitirá estudiar todo lo precisado, dormir lo suficiente, hacer ejercicio regularmente y tener tiempo para recrearnos. Muchas personas sobrestiman lo mucho que pueden hacer en un día, si se esta sobrecargado de trabajo, es considerable abandonar alguna actividad opcional. Comunicar a otras personas sobre el plan de estudios con el fin de crear un sistema de rendición de cuentas. De esta manera, este individuo ayudara en el control del cumplimiento de los deberes pendiente que se deben completar durante un periodo establecido. Programar una hora especifica cada día para estudi...

Debemos tener un fuerte lazo con nuestra familia, saber como actuar y sobrellevar las cosas a la hora de un problema o inconveniente, debemos tener muy buena comunicación, entendernos unos con otros a nivel familiar, plantear nuestras inquietudes e ideas de manera sana. El respeto y el amor es lo mas importante en una familia, siempre debemos de llevar esos valores a en pie ya que son la base de todo. Pasar tiempo juntos como familiar, hacer cosas nuevas, jugar juegos familiares entre otros cosas... Y lo mas importante, saber que siempre podrás contar con ellos para lo que sea porque son los que siempre están ahí para ti en cualquier circunstancia de la vida 

El crecimiento personal se estabiliza en un gran deseo de superación donde poseemos una gran cantidad de sueños y en nuestra mente tenemos muy claro cual es el modelo de vida que queremos. Esa visión de éxito es el punto de partida para aplicar en nuestro crecimiento personal.  Tu plano de vida puede estar basado  en lo que quieres lograr, lo que quieres superar, con  lo que deseas sentirte bien y estar conforme contigo mismo, donde quieres estar y lo que quieres hacer de tu vida. El cambio empieza por nosotros mismos, lo primero es: Amarte tal cual eres, aceptarte con todo lo que tienes y buscar siempre la manera de mejorar y saber que siempre puedes lograr todo lo que te propongas en tu vida.

Orientaciones para la transformación (a nivel personal)  Tenemos el dichoso deseo de querer ser mejores personas cada día transcurrido, pero no lo lograremos nada con decir: "yo quiero ser mejor persona" si no lo colocamos en constante práctica . Como seres humanos debemos saber que las transformaciones personales las logramos comenzando por nosotros mismos.  Las orientaciones son una serie de pasos o pautas que debemos seguir para ser personas de bien, son de mucha ayuda para aquel ser humano que desea un cambio en si mismo o seguir siendo mejor cada día más, acá puedo darles una serie pasos que podemos aplicar en nuestra vida cotidiana:  dejar la negatividad aún lado. ser muy positivos en todo momento. buscar alguna ocupación en donde puedas emplear tu tiempo, alguna actividad que sea de tu agrado. (actividades productivas)  drenar tus enojos o preocupaciones en algún Jovi (deportes, cocinar, leer, manualidades entre otras. cosas)  Dejar de queja...

Principios.  Artículo 5:  La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, se ajustara a los siguientes principios:   1. Corresponsabilidad: Entendida como la responsabilidad compartida por todos los actores en la valoración de los procesos educativos.  2. Justicia: Se asume como la búsqueda y creación de los proceso necesarios para garantizar una evaluación que permita erradicar la exclusión en todas sus manifestaciones.  3. Transparencia: Se entiende como la claridad de los criterios, procesos y resultados con que se llevaran a cabo la evaluación y el derecho al acceso oportuno a la información.   4. Integralidad: Considera al ser humano en su multidimensionalidad, reconociendo su cultura, ambiente, sentido de pertenencia, interacciones, limitaciones, formas de participación para la creación y transformación. Asimismo, valora las dimensión articuladas del ser, conocer, hacer, convivir y emprender de la pro...

Artículo 26:    Para que el estudiante tenga derecho a inscribir un máximo de tres (3) unidades curriculares no aprobadas en el trayecto en el Plan Especial de Recuperación deben existir las siguientes condiciones en cada una de las unidades curriculares:   Haber obtenido la calificación mínima de seis (6) puntos.   Haber asistido como mínimo aun setenta y cinco por ciento (75%) de las horas presenciales de la unidad curricular.

Artículo 25: El Plan Especial de Recuperación tiene como objetivo, proporcionar nuevas oportunidades para que la estudiante o el estudiante alcance las metas establecidas en la unidad curricular correspondiente. Cada institución universitaria debe planificar y ejecutar el plan al concluir el trayecto.

Artículo 18:  Se considera aprobada la unidad curricular, cuando el estudiante haya cumplido al menos, las siguientes condiciones: Haber obtenido la calificación mínima de doce (12) puntos.   Haber asistido como mínimo a un setenta y cinco por ciento (75%) de las horas presenciales de la unidad curricular.

Artículo 16: De conformidad con las características de la evaluación establecidas en el artículo 4 del presente instrumento, los participantes del proceso de evaluación serán:  La o el estudiante representante del Proyecto.   Un representante del Consejo Comunal, organización comunal o social e institución pública o privada en el área del proyecto.  Un representante institucional u organizacional del área del proyecto.  La o el docente-asesor responsable del proyecto.

Artículo 15:  Los criterios para la evaluación del desarrollo del Proyecto son los siguientes:  Pertinencia y vinculación integral e integradora con las comunidades y las necesidades socioproductivas, socio-comunitarias y socio- tecnológicas con visión territorial.   Participación activa en el desarrollo de las fases proyectos.   Cumplir con los requisitos mínimos formales de una investigación.

Artículo 12:  En los Programas Nacionales de Formación, cada componente del Desarrollo Curricular contara con un Plan de Evaluación. El Plan de Evaluación se define como el instrumento que permite organizar las diferentes acciones para la valoración de los aprendizajes logrados por los estudiantes.

Artículo 6: La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, se ajustara a los siguientes tipos:  1. Inicial: Permite evidenciar los conocimientos y experiencias previas de las y los educandos, con el propósito de adaptar los proceso de enseñanza a las necesidades educativas.  2. De desarrollo o procesal: Permite construir reflexiones y autorreflexiones sobre los procesos de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y por alcanzar, y acciones de mejoramiento de la formación.  3. De cierre: Esta dirigida a evidenciar de manera integral los logros educativos alcanzados por las y los estudiantes en los diferentes componentes del Desarrollo Curricular, para la asignación de calificaciones y cualificaciones de conformidad a la escala establecida, además de determinar y retroalimentar las condiciones.

Características:  Artículo 4: La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, tiene las siguientes características:  1. Participativa: Constituye un proceso democrático donde todos los participantes, de manera sistemática, flexible y permanente, son protagonistas y tienen diferentes grados de poder de decisión en la experiencia educativa. 2. Critica:  Promueve el análisis colectivo de los procesos de aprendizajes a fin de orientar y reorientar el proceso de formación, con el objeto de contribuir con la transformación de la realidad educativa y su entorno.   3. Consensuada: Atiende a criterios y procedimientos previamente acordados por los grupos de estudio, conformes a las intenciones curriculares de la actividad de evaluar.

Artículo 2:  El presente instrumento se aplicará en las instituciones universitarias que gestionan Programas Nacionales de Formación, autorizados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria en el marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater.

Artículo 1:   El presente instrumento tiene por objeto regular la evaluación del Desempeño Estudiantil de las cursantes y los cursantes de los Programas Nacionales de Formación creados y autorizados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria en el marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater. Los programas que se administren con otros países se regirán por una evaluación particular definida para su gestión.

AÑOS 201° Y 152°  De conformidad con lo previsto en los artículos 62 y, 77.15 y 77.19 del Decreto N° 6.217 con Rango, Valor y Fuerza de ley Orgánica de la Administración Publica; en concordancia con el articulo 15 del Decreto N° 6.732 sobre la Organización y Funcionamiento de la Administración Publica Nacional.  POR CUANTO El supremo compromiso y la mayor eficacia política y calidad revolucionaria en la construcción del Socialismo, la refundación de la Republica Bolivariana de Venezuela, basado en principios humanistas, se sustenta en condiciones morales , y éticas que persiguen el desarrollo de la patria y del colectivo.  POR CUANTO El desarrollo del país requiere de una educación universitaria con justicia y compromiso social, fundamental para emprender acciones que conduzcan hacia la concreción de una universidad orientada hacia lo nacional, lo estadal, lo municipal y lo comunitario valorando la cultura, las necesidades, las problemáticas, acervos, exige...

N°:39839  Presidencia de la República:  DecretoN° 8.765, mediante el cual se nombra Ministro del Poder Popular para la Defensa de la República Bolivariana de Venezuela, al ciudadano Henry de Jesús Rangel Silva.   Vicepresidencia de la República:  Aviso Oficial mediante el cual se corrige por error material el Decreto N° 8.713, de fecha 20 de diciembre de 2011, en los términos que en él se indican. Aviso Oficial mediante el cual se corrige por error material el Decreto N° 8.714, de fecha 20 de diciembre de 2011, en los términos que en él se mencionan.   CORPOCENTRO:  Providencia mediante la cual se otorga la Jubilación Especial a la ciudadana Claudia Trujillo Linares   Ministerio del Poder Popular de Planificación y Finanzas BCV:  Aviso Oficial mediante el cual se informa al público en general las Tasas de Interés para Prestación de Antigüedad, Adquisición de Vehículos Modalidad «Cuota Balón», Operaciones con Tarjetas de ...

Esta Ley tiene por objeto establecer los principios, bases y lineamientos que rigen el uso de las tecnologías de información en el Poder Público y el Poder Popular, para mejorar la gestión pública y los servicios que se prestan a las personas; impulsando la transparencia del sector público; la participación y el ejercicio pleno del derecho de soberanía; así como, promover el desarrollo de las tecnologías de información libres en el Estado; garantizar la independencia tecnológica; la apropiación social del conocimiento; así como la seguridad y defensa de la Nación.

La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos.  Articulo 1. “La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos.”  Articulo 3. “En los casos que no se puedan desarrollar o adquirir aplicaciones en Software Libre bajo Estándares Abiertos, los órganos y entes de la Administración Pública Nacional deberán solicitar ante el Ministerio...

0. la libertad de usar el programa, con cualquier propósito. 1. la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a las propias necesidades. 2. la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual se puede ayudar a otros usuarios (distribución) 3. la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás.

Richard Matthew Stallman (nacido en Manhattan, Nueva York, 16 de marzo de 1953), con frecuencia abreviado como «rms»,​ es un programador estadounidense y fundador del movimiento por el software libre en el mundo.  Entre sus logros destacados como programador se incluye la realización del editor de texto GNU Emacs,​ el compilador GCC,​ y el depurador GDB,​ bajo la rúbrica del Proyecto GNU. Sin embargo, es principalmente conocido por el establecimiento de un marco de referencia moral, político y legal para el software libre, un modelo de desarrollo y distribución alternativo al software propietario. Es también inventor del concepto de copyleft (aunque no del término), un método para licenciar software de tal forma que su uso y modificación permanezcan siempre libres y queden en la comunidad de usuarios y desarrolladores.

A mediados del 2006 nació una misión cuyo propósito principal era difundir en el Pueblo venezolano todo el saber científico necesario para fomentar el desarrollo social, con fines de eliminar, en el futuro, la dependencia extranjera tecnológica del país: La Misión Ciencia. EL Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica forma parte de esta  misión del Gobierno Bolivariano, y su propósito es formar en el uso de las Tecnologías de Información Libres a comunidades organizadas y sectores populares, con una mayor atención en las localidades más recónditas del país. Los resultados obtenidos para el año 2010, cuando más de 1 millón 96 mil venezolanas y venezolanos habían participado en esta iniciativa, la hicieron merecedora del reconocimiento  por parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Tecnología (Unesco). Es una iniciativa de formación sociotecnológica que promueve  el uso de los equipos informáticos como herramientas que facilita...

   Según informó el PAT, la nueva web ofrece una mayor organización y claridad a los visitantes, gracias al nuevo diseño, el cual permite una mejor visualización y acceso a sus mutiples contenidos. Para la creación de esta nueva herramienta se ha utilizado un CMS (Sistema de manejo de Contenidos) denominado MAMBO. Esta herramienta es la más utilizada en la red para la creación de portales.   El objetivo de esta nueva web es la reorganización de toda la información y conocimientos que se a ido adquiriendo durante los últimos 5 años de desarroyo de este Plan. Además, desde este portal se tiene acceso a todas las web de los Nuevos Centros del Conocimiento, a las web de los portales diferenciales, portal de comunicación, etc... El portal además ofrece radio on-line, noticias de actualidad, actividades puestas en marcha desde los NCC, entre otros.

 Para el Estado venezolano es política prioritaria reconocer a las Tecnologías de Información Libres como mecanismo para incentivar y fomentar la producción de bienes y servicios dirigidos a satisfacer las necesidades del pueblo, socializar el conocimiento, garantizar acceso igualitario a las tecnologías y aumentar la capacidad nacional del sector.   Por esta razón, el 28 de diciembre de 2004 publica en Gaceta Oficial N° 38.095 el Decreto N° 3.390 que establece: “Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos”.   El Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (MCTI), a través del CNTI, el Gobierno Bo...

Se conoce como software​ al soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware. La interacción entre el software y el hardware hace operativo un ordenador (u otro dispositivo), es decir, el Software envía instrucciones que el Hardware ejecuta, haciendo posible su funcionamiento. Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas, tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario

 Para e otores de la Agenda Económica Bolivariana. "La sustitución de importaciones es un desafío fundamental para el sistema nacional de ciencia y tecnología". Exhorta a asumir la visión de la ciudad y parque tecnológico vinculado al tema de la ciencia, tecnología y formación para el fortalecimiento de las cadenas productivas.  Esta fase la ciencia y la tecnología es un tema vertebral para la construcción del Plan de la Patria y agrega que para alcanzar la soberanía económica el tema tecnológico es el elemento definitorio desde el punto de vista del alcance de la visión. Entre los desafíos a debatir, plantea las cadenas productivas enmarcadas en los 15 m

TRAYECTO I: SOPORTE TECNICO A USUARIOS Y EQUIPOS. Matemática I Arquitectura Del Computador Formación Critica I Algorítmica y Programación I PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I Idiomas TRAYECTO II: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMATICA. Matemática II Redes de Computadora Formación Critica II Programación II PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II Ing. del Software I Base de Datos TRAYECTO III: DESARROLLADOR DE APLICACIONES. Investigación De Operaciones Matemática Aplicada Sistemas Operativos Formación Critica III PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO III Ing. del Software II Modelado de Base de Datos TRAYECTO IV: INGENIERO EN INFORMATICA. Redes Avanzadas Formación Critica IV PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO IV Auditoria Informática ...